Психологическая служба - один из компонентов целостной системы образовательной деятельности ДОУ, осуществляющая свою деятельность в тесном контакте с администрацией, педагогами коллектива и родителями (законными представителями) воспитанников.

Под      психологической        службой          понимается             деятельность   педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения с участием группы специалистов.

Основной целью деятельности психологической службы (педагога - психолога) в ДОУ является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей в процессе обучения и воспитания и подготовке их к школе, а также обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогической деятельности.

 В решении всех проблем психологическая служба дошкольного образовательного учреждения руководствуется интересами воспитанника и задачами его всестороннего и гармоничного развития, реализуя принцип “Не навреди!”

Цели и задачи психологической службы

 Цель психологической службы ДОУ – обеспечение полноценного психического и личностного развития воспитанников в соответствии с их индивидуальными возможностями и особенностями.

 Основные задачи психологической службы:

•           максимальное содействие полноценному психическому и личностному развитию каждого ребенка;

•           создание эмоционального, психологического комфорта в дошкольном образовательном учреждении;

•           изучение особенностей развития детей в единстве эмоциональной, волевой и интеллектуальной сфер;

•           составление заключений и рекомендаций по обучению и воспитанию детей;

•           содействие повышению психологической компетентности сотрудников детского сада, родителей (законных представителей) воспитанников в закономерностях развития ребенка;

•           иные меры, необходимые для психолого-педагогического и медико-социального сопровождения.

Психологическая служба ДОУ призвана содействовать:

•           созданию условий для всестороннего развития каждого ребенка;

•           повышению     качества          образовательной         деятельности на             дошкольном    уровне образования;

•           повышению     психологической        компетентности          педагогов             дошкольного образовательного учреждения;

•           развитию дошкольного образовательного учреждения в целом.

Функции психологической службы

1. Создание условий для сохранения и укрепления психофизического здоровья и эмоционального благополучия воспитанников дошкольного образовательного учреждения.

2. Максимальное содействие полноценному психическому и личностному развитию ребенка.

3. Подготовка детей к новой социальной ситуации развития.

4. Изучение индивидуальных особенностей детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления.

5. Оказание помощи воспитанникам ДОУ, нуждающимся в особых обучающих программах и специальных формах организации деятельности.

6. Участие в создании оптимальных условий для развития и жизнедеятельности детей в моменты инновационных изменений работы дошкольного образовательного учреждения.

7. Профилактическая и пропедевтическая работа с педагогами (воспитателями) и родителями (законными представителями) воспитанников по развитию у детей личностных новообразований дошкольного возраста.

8. Обучение сотрудников дошкольного образовательного учреждения и родителей (законных представителей) воспитанников полноценному развивающему общению с детьми.

9. Содействие формированию психологической компетентности сотрудников ДОУ и родителей (законных представителей) в закономерностях развития ребенка, в вопросах обучения и воспитания.

Основные направления, виды деятельности психологической службы

К основным направлением деятельности психологической службы ДОУ относятся:

1.      Психологическая профилактика - предупреждение возникновения явления дезадаптации воспитанников, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам дошкольного образовательного учреждения, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития детей.

2.      Психологическое просвещение - формирование у всех участников педагогических отношений потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития воспитанников на каждом возрастном этапе, а также своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта.

3.      Психологическая диагностика - изучение воспитанников на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей, потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, а также выявления причин механизмов нарушения в обучении, развитии социальной адаптации. Психодиагностика проводится педагогом-психологом как индивидуально, так и с группами воспитанников дошкольного образовательного учреждения.

4.      Психолого-педагогический консилиум, углубленная специализированная помощь участникам образовательных отношений воспитанникам дошкольного образовательного учреждения, имеющим проблемы в обучении, развитии и воспитании.

5.      Психологическая коррекция - активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранении ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагога-психолога, логопеда, медицинского работника, других специалистов ДОУ (разработка рекомендаций программ коррекции, контроль ее выполнения).

6.      Психологическая поддержка деятельности ДОУ:

•           при подготовке к лицензированию дошкольного образовательного учреждения проведении экспертизы коммуникативной компетентности педагогов и специалистов;

•           анкетирование родителей (законных представителей) воспитанников, для изучения запросов на образовательную деятельность;

•           изучение личности и профессионального потенциала сотрудников дошкольного образовательного учреждения;

•           при необходимости кадровой перестановки в дошкольном образовательном учреждении (причиной может быть психонесовместимость);

•           разрешение конфликтов в дошкольном образовательном учреждении;

•           оказание помощи в построении системы управления коллективом дошкольного образовательного учреждения.

7.      Консультативная деятельность - оказание помощи родителям (законным представителям) воспитанников, педагогическим работникам, администрации и другим специалистам и сотрудникам дошкольного образовательного учреждения по их запросу, в области развития, воспитания и обучения детей.